La chaire TMAP de Sciences Po Rennes conduit un programme de recherche-action intitulé "Les énergies renouvelables à l’épreuve des territoires" en partenariat avec la Direction départementale des territoires et de la mer (DDTM) des Côtes-d’Armor.
Ce cycle s’est ouvert le 18 mai 2026 à Loudéac, avec un premier atelier nommé « Quelle autonomie énergétique pour quelle gouvernance ? », réunissant élus, services de l’État, techniciens, acteurs associatifs, professionnels et chercheurs, pour comprendre comment naissent les désaccords autour des projets d’énergies renouvelables, permettant, parfois, de les dépasser.
Au cœur des échanges : les controverses rencontrées sur le terrain. Car un même projet d’énergie renouvelable peut être perçu différemment selon les acteurs, les temporalités et les contextes.
En fonction des individus, des interlocuteurs ou institutions, de la temporalité, les opinions peuvent diverger sur un même projet de développement des énergies renouvelables à un moment donné : ce qui peut être acceptable pour une personne ou un organisme/institution peut ne pas l'être pas l'autre.
Une controverse est une situation de désaccord, de conflit ou de divergence qui oppose plusieurs acteurs autour d'un ou de plusieurs enjeux.
Agathe Lardier et Agathe Reguerre, étudiantes à Sciences Po Rennes, ont d’abord présenté leur travail de recherche consacré à l’acceptabilité et à la gouvernance des projets éoliens en Centre-Bretagne.
Animée par Anne Chevrel, la journée s’est poursuivie par une visite de site sur la commune de Guerlédan, puis par deux tables rondes consacrées aux controverses et aux enjeux de planification en matière d’énergies renouvelables, avec Marie Guichaoua, Éric Le Boudec, Brice Normand, Dominique Ramard, André Crocq, Xavier Hamon et Sandra Le Nouvel.
L’objectif de ce programme est d’observer et d’analyser les controverses afin d’améliorer la décision publique et la qualité du dialogue, autour de trois grands axes :
- l’acceptabilité des projets (cadre de vie, justice, retombées),
- la gouvernance multi-niveaux (rôles, coordination, temporalités),
- la circulation des connaissances (données, expertises, outils partagés).
