La Recherche...

un élément structurant de l'Institut

Si les IEP peuvent se définir comme « Grande école dans l'université », c'est qu'ils cumulent les forces de ces deux institutions. Côté « Grande école » il s'agit de la sélection, d'un encadrement dense, d'un confort de travail, de réseaux d'anciens et de partenaires. Mais des forces de l'université, les IEP empruntent l'exigence scientifique et la dimension recherche.

La place de la Recherche

Tel est le cas à Rennes où la force de frappe scientifique de l'Institut est avant tout constituée par le Centre de Recherches sur l'Action Politique en Europe (CRAPE-CNRS) dont l'IEP accueille l'essentiel des chercheurs et plusieurs universitaires. Il s'agit d'une des équipes de science politique françaises les plus reconnues, présente dans les réseaux internationaux, de nombreux comités de rédaction.

Mais la Recherche dans nos murs est aussi le fait d'économistes qui travaillent sur les médias et l'économie du développement, de juristes, d'historiens, de gestionnaires, de spécialistes des mondes Américains. L'IEP est ainsi lié à l'institut des Amériques animé par nos voisins de Rennes 2. Il est membre de l'European Consortium for Political Research (ECPR) dont il a reçu les joint sessions en avril 2008.

Quel est l'intéret de cette dimension recherche ?

Avant tout de contribuer à l'avancement des connaissances et par là de produire plus d'intelligibilité sur le monde social dans lequel nous vivons. Et cette visée a aussi des retombées pratiques : comprendre le monde, substituer la connaissance aux faux problèmes et explications simplistes, c'est permettre aux citoyens et aux décideurs de jouer utilement de leurs marges d'action.

La Recherche irrigue aussi l'enseignement. Une équipe pédagogique liée à la Recherche propose aux étudiants des savoirs vifs, actualisés, nourris d'enquêtes et non le ressassement des manuels. Elle apporte un gain de densité aux cours. Elle permet de transmettre des habitudes exigeantes et fécondes de réflexion et d'analyse via les « séminaires ».

La Recherche est la condition d'une offre de formation complète, englobant le doctorat. Si ce diplôme assure la formation des professionnels de la recherche, on oublie trop souvent qu'il peut aussi être l'échelon suprême de formation (D Doctorat dans le LMD) pour des analystes, des consultants, des chargés de mission de prospective et de recherche dans des administrations et des entreprises.

Parce qu'elle est aujourd'hui européanisée et internationalisée, la Recherche stimule le développement de nos réseaux internationaux, facilite l'identification des meilleurs partenaires, permet d'accueillir des universitaires étrangers. La visibilité d'une institution universitaire dans un monde académique globalisé ne vient pas du modernisme de ses bâtiments ou même de la palette des enseignements offerts. Elle découle avant tout de la reconnaissance scientifique internationale donnée à ses enseignants-chercheurs, des colloques qu'elle accueille, d'une production en forme de livres, d'articles dans les revues scientifiques, et singulièrement les revues anglophones.